湖里区引导教师创作大量优秀儿童舞蹈作品 个个都是“限量款”舞蹈

    2020-01-10    来源:台海网        编辑:谢雨婷     人气:
湖里区青少年宫《面包树下的友谊》 蔡塘学校《阿嬷的椅条》 天安小学《古意囡仔学砖雕》 翔鹭小学《贪呷婆》 华昌小学《漆线娃娃》 湖里实验中学《甩球》 厦门 外国语学校湖里

  湖里区青少年宫《面包树下的友谊》

  蔡塘学校《阿嬷的椅条》

  天安小学《古意囡仔学砖雕》

  翔鹭小学《贪呷婆》

  华昌小学《漆线娃娃》

  湖里实验中学《甩球》

  厦门外国语学校湖里分校作品《祈》

   台海网6月17日讯 据厦门晚报报道 前天,“青春的梦童年的舞”湖里区教育系统青年舞蹈教师“新人新作”汇报展演在小白鹭艺术中心金荣剧场举行。让人惊叹的是,14个节目中的11个都是湖里区中小学音乐教师的原创作品。

   一场展演中,作品的“血统”纯度如此之高,这在全市并不多见。当下,不少学校还习惯于请外援编排节目,湖里区的这一做法让人眼前一亮。

  演出最后,主办方特意安排每个节目的指导老师登台和孩子们一起谢幕。有观众说,这是对原创者莫大的肯定和尊重。

  【拜师学艺】

   15名音乐老师成为“舞蹈宝贝”

  这些作品的诞生,得益于湖里区教育局两年前开始实施的“湖里区舞蹈创作人才培养”项目。

  2017年,为培养少儿舞蹈编创后备力量,打造属于本土的舞蹈编导师资队伍,湖里区教育局启动了舞蹈编导师资培训计划。15名“舞蹈宝贝”从全区百名中小学音乐教师中脱颖而出,成为首批学员。

  学员们利用寒暑假前往北京培训,跟随北京新英才学校副校长魏庆佳,中国煤矿文工团导演、艺念空间舞蹈艺术高级定制中心艺术总监念云华,艺念空间舞蹈艺术高级定制中心编创总监张驰,以及中央民族大学、北京舞蹈学院的老师们学习。

  对学员们来说,每天的学习都是体力和脑力的考验。白天,他们要完成高强度的实操课程,晚上要绞尽脑汁完成导师们布置的编创作业,第二天再怀揣着忐忑而又期许的心情去上课。

  除了上课,他们还去国家大剧院观看演出,到红砖美术馆、国家博物馆采风,寻找创作灵感。

  因该项目是以创作“具有闽南地域文化特征的少儿舞蹈作品”为目标,导师团队还带领学员们前往福安、福州泉州等地探访当地民间艺术团体,用田野调查搭配集中授课的形式,培训、指导学员完成各自的少儿舞蹈作品。

  湖里区教师进修学校艺体室主任陈亚好说,这些学员虽然都是音乐老师,但主修舞蹈的人并不多,还有不少人主修声乐或器乐。这种新颖的培训方式,帮助老师们打开了认识舞蹈、发现闽南舞蹈文化的大门。

  【学有所成】

  不少原创作品获导师专家肯定

  培训计划实施至今,成果丰硕。在2019年湖里区第21届“青苗奖”文艺汇演暨厦门市第23届“鹭岛花朵”(湖里区专场)比赛中,由学员们编创的舞蹈作品获得了优异成绩。其中,小学组在“鹭岛花朵”市赛中获得3金3银4铜;中学组今年没有市赛,不过在区赛中获得了2金1银的好成绩。

  在本场展演中,湖里区教育局还特邀学员们的导师,以及省、市多位舞蹈界专家到现场观看。演出结束后,导师和专家们还对作品进行点评,提出指导性建议。比如,在舞蹈创作中,还应更多地思考“奇”“趣”“意”;在作品成型期,还要注意节奏的处理;在音乐、服装、道具的设计上,可以融入现代技术手段,让作品更具时代感等。

  【成长心得】

  传递正确的价值观尤为重要

  翔鹭小学音乐教师陈夏容是参与培训的学员之一。“经验代替不了体验。”她说,她过去“扒带子”从音像、视频资料中模仿别人的作品,“扒”的都是别人的经验,如今自己的作品虽然仍有不足,却是自己独立出品的“限量款”,仅此一件,不怕“撞衫”。“通过学习,我也体会到了儿童舞蹈编创要从学生中来,到学生中去,用孩子的眼睛和心灵‘看世界’,传递正确的价值观尤为重要”。

  演出当天,湖里区青少年宫艺术总监胡佩芳也登台讲述了自己的感受。她说,15年前,她来到湖里区开始从事少儿舞蹈教育,亲眼见证了湖里区的艺术教育从一点一滴做起,脚踏实地,如今已是桃李天下、满园芬芳。她欣喜地看到,校园里有年轻的老师,带着热情、梦想、专注,登上了舞台。“我无比激动和欣慰,我很放心地将艺术传承的接力棒交给这群有干劲、有冲劲的年轻人。湖里艺术教育有了这些年轻人,一定会更加精彩、灿烂!”

  【下步打算】

  培养自己的编舞人才和编导能力

  业内评价,湖里区教育局邀请舞蹈界的专家学者对教师进行舞蹈编创的培训和指导,很具有前瞻性。

  之所以这么说,是因为目前大大小小各种舞蹈比赛,仅有个别学校和老师在坚持自己创作,大部分学校还都习惯于重金聘请校外编导来编排节目。这种现象也引发了一些教育界人士的担忧:本校的舞蹈老师没有真正发挥作用,久而久之,专业恐怕会变得生疏,这不利于学校艺术教育的长远发展。

  “与其每年花大价钱请校外的编导来编排节目,不如培养自己的编舞人才。把钱花在提高老师的编导能力,才是用在刀刃上。”陈亚好说,他们已经做好了心理准备,给老师两三年的成长期,也许老师们刚开始的作品是青涩的,拿不到很好的名次,但是,只要老师们大胆尝试去创作,去思考,相信一定能创作出具有个人风格的少儿舞蹈作品。

  湖里区教育局局长吴雪慧说,启动这个培训项目,是为了进一步满足学校校园舞蹈发展的需求,强化湖里区校园舞蹈教师编创的专业素养。“请外援不是长久之计,我们主张回归教育原生态,从提升教师的专业素养、修炼教师内功入手。”

  吴雪慧表示,今年暑假,这些老师还将参加“2.0版本”的培训,从通识培训转入量身定制的个性化培训课程。未来,他们将作为“精良种子”,起到引领、孵化、示范的作用,带动全区教师创作出更多具有闽南特色、时代气息、充满创意的少儿舞蹈作品,切实为湖里的艺术教育添砖加瓦。

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